量身定制校园文化构建 浦口区校园文化长廊展示设计

12年来东诚铭只专注平面/空间设计这一件事 建筑工程施工 总承包建筑叁级资质、建筑装饰装修工程承包贰级（江苏顺淮）。致力于机构、高校、企业平面设计和空间设计，为高要求客户提供logo设计、VIS设计、包装、文创产品开发、展厅设计、办公空间设计、会展设计、线上平台搭建等战略服务。 经过多年发展，我们拥有一支能力强的、富有创新精神的团队，在设计、施工等方面做出骄人的成绩。一直以来，东诚铭人坚持以创新创意为源头，先后为多家企事业单位提供服务。 1.为保利地产、碧桂园等地产公司提供展厅设计、售楼部设计、商业街打造、导视设计、看房通道设计等工作； 2.为江苏东南大学、南京理工大学、金陵科技学院、南京大学、南通大学提供校园文化建设、展厅设计、功能室设计、教学楼空间设计等工作； 3.为社会组织、街道社区提供服务大厅设计、VIS设计、*文化建设、新时代文明建设、乡村振兴项目等工作； 我们不断学习、总结、改进，十余年的成长，学会了如何更好的协作，更好的带领团队，服务好我们的客户。
校园廊道文化设计
廊道文化是校园文化建设的重要部分，是展示校园文化的有效途径之一，廊道文化能够不知不觉间耳濡目染的影响学 校师生的人格和情操，是另一种学 校教育、学生学习的有效方法。
 一、廊道文化的设计要结合地方历史文化 每个地方都有其特的历史文化底蕴，不光是廊道文化的设计要结合历史文化，事实上，整个校园文化的建设系统都离不开对地方历史文化元素的提炼，将其与校园文化建设相融合，使得建成的充满地域氛围，具有特色。
 二、廊道文化加设要结合学 校的办学特色 不论是哪个阶段的学 校，都有其一定的办学特色，这个特色可以是特色课程、特 殊的教育理念、办学思想；也可以是特色的建筑、特色的校园环境等等，结合了地域建筑风格的校园建筑往往很受大家的青睐。
 三、廊道文化的设计风格要整体统一。廊道文化的设计风格要与校园楼宇的设计风格相统一，同一长廊的廊道色彩上要一致，不能使用过多的颜色，使得校园廊道的文化长廊过于繁杂，可阅读性与参观性太差。在设计中根据不同年龄阶段的学生的发展需求，在色彩运用和内容布置上也可以进行适当的调整。
四、学生自由创作的廊道文化。廊道文化不仅是学 校来建设的，校园的廊道文化建设还可以让学生参与进来。不同楼层廊道文化的布置可以由不同的班级进行参与布置。可以设置廊道文化比赛，鼓励学生积参与到校园文化的建设之中，感受校园文化的魅力，加深他们对学 校文化的理解，同时也增强了其班级的凝聚力，锻炼了他们的动手能力和实践操作能力。

优 秀的走廊楼道文化设计具备良好的传播力与渗透力，能让学生真正陶冶情操，熏陶品性，激发志向，开拓视野，并能反映出高校的办学内涵，办学特色与办学高度，学 校走廊文化是学 校文化的一个重要组成部分，有效地建设校园走廊楼道文化，让每一面墙会说话，创造良好的育人氛围。

文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。校园文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是提高教育质量的需要， 也是优化育人环境的需要。 “让一面墙说话”是校园文化墙建设的根本作用。 
大学 校园文化墙设计
大学 校园文化建设，为学生的发展、教师的发展和学院的发展创造和谐优美的人文环境，使成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，展示个性魅力和办学特色。 大学 校园文化建设遵循原则 以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积性的充分发挥，把体现教育人文本质和培养的人文精神作为校园文化建设的主攻方向，各项建设活动力求体现以下特点： 
1、思想性：坚持文化的前进方向，坚持用重要思想统领校园文化阵地。 
2、实践性：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。 
3、整体性：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 
4、发展性：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。 
5、参与性：校园文化建设的过程是教育的过程，注意发挥、班级、学生、家长及各方面的积ji性，通过活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。 大学 校园文化墙设计，在文化交流尽量扩的教育特点，减少商业氛围；在文化墙的选择上，应注重的发展、培训理念以及师生的文化需求。

校园文化它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学 校的传统、校风、学风、人际关系、集体、心理氛围以及学 校的各种规章制度和成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。 而学 校文化包含于校园文化，校园文化是其中个体，综上我们可以知道校园文化大部分在于文化之呈现，是校园对文化的不同表达方式，其中包括物质硬件和人文的精神文明 但由于学 校是教育人、培养人的社区，学 校共同成员在学 校发展过程中，逐步形成的包括学 校目标、价值观、精神追溯、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和，由此形成了学 校文化。但这其中还包含了学 校专属的特色文化历史溯源，大到地区，小到个人。
服务案例\服务范围：校园文化建设，社区文化建设，地产设计，空间设计，线上设计，画册设计，功能室打造，校园功能室打造，*展示设计，导视设计，展览&展示设计，校园宣传物料设计。 服务区域：（南京、镇江、上海、南通、无锡、苏州、常州、杭州、合肥、宁波）
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