南京江宁区校园会议室设计

12年来东诚铭只专注平面/空间设计这一件事 建筑工程施工 总承包建筑叁级资质、建筑装饰装修工程承包贰级（江苏顺淮）。致力于机构、高校、企业平面设计和空间设计，为高要求客户提供logo设计、VIS设计、包装、文创产品开发、展厅设计、办公空间设计、会展设计、线上平台搭建等战略服务。 经过多年发展，我们拥有一支能力强的、富有创新精神的团队，在设计、施工等方面做出骄人的成绩。一直以来，东诚铭人坚持以创新创意为源头，先后为多家企事业单位提供服务。 1.为保利地产、碧桂园等地产公司提供展厅设计、售楼部设计、商业街打造、导视设计、看房通道设计等工作； 2.为江苏东南大学、南京理工大学、金陵科技学院、南京大学、南通大学提供校园文化建设、展厅设计、功能室设计、教学楼空间设计等工作； 3.为社会组织、街道社区提供服务大厅设计、VIS设计、*文化建设、新时代文明建设、乡村振兴项目等工作； 我们不断学习、总结、改进，十余年的成长，学会了如何更好的协作，更好的带领团队，服务好我们的客户。
教学空间是教学活动发生的物质基础，是师生日常学习工作，进行教学活动的主要场所。与中小学教学空间不同，高校占地更广，所涵盖的学科更丰富，不同的教学空间之间有较大的差异。让教学空间更好地服务于师生，从功能区划分，每个区域的空间设计，到整体视觉设计，都有益于教学活动的开展。
大厅
高校的教学空间一般有大厅，并通过走廊衔接各个功能区。大厅是展现高校教育文化的主要场所，也是展现学生成果的场所。优 质的大厅设计能传达校园文化，展现高校风貌，增强师生归属感。
教室空间
教室是师生进行教学活动的主要场所，高校除了包含传统的教室之外，还有众多的专 业课程教室，在进行教室空间设计时，需要根据专 业特点进行设计。
教师办公区
如今高校的教师办公区往往与教室区域相邻，方便教师工作的开展以及师生交流的进行。根据功能的不同，教师办公区一般分为教师办公室，领 导办公室，综合办公室，会议室等不同功能室。需要功能的不同以及校园文化建设要求，设计不同的办公环境，以顺应不同的教师办公需求。
通行区
通行区顾名思义，是衔接各功能区的枢纽，诸如楼梯，走廊，电梯间等区域。高校教学空间内的通行区不仅要与整体设计风格保持一致，还要承担某些功能。诸如校园文化，风采展示，文件公示等。
休息区
教学空间内的休息区主要分为教师休息区，与公共休息区。教师休息区主要为教师提供临时休憩，休闲娱 乐，午间休息等功能。公共休息区主要为学生课间休息交流以及师生交流的场所。休息区的设计可以选择较活泼的风格，为师生创造轻松愉悦的休息环境。

高校的校园文化分为精神文化，制度文化以及物质文化，精神文化为核心，制度文化为纲领，而物质文化则是校园文化的传播载体。良好的校园文化建设有助于提升高校的文化品位，也是高校综合实力的反应。
校园文化建设的思路
1.校园精神文化建设
高校精神文化建设主要是校风、教风、学风的建设。通过艺术节、安 全教育周、各项竞赛、多媒体软件、大型活动为平台，传播校园精神文化，增强师生归属感，建设具有特色的校园文化。
2.校园制度文化建设
“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校园文化。高校校园文化建设需整合高校管理思路，调整管理模式，结合课程及活动项目，规范校园制度，提高校园安 全文化教育，让师生在隐性学习中遵守校规，构建和谐校园。
3.校园物质文化建设
大学 校园的基本特征是“校园趋向城市化，校园建筑趋向一体化，校园功能趋于综合化”。除了假期，高校师生基本上都是长时间处于校园空间中，无论是日常生活，还是教学活动。因此校园内部各类校园文化景观等内容每天会在潜移默化中影响到校园内的师生们。校园文化建设的目标在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全 面提高学生素质。

校园文化是指一所校园经过长期发展积淀而形成共识的一种价值体系，即价值观念、办学思想、群体意识、行为规范等，也是一所学 校办学精神与环境氛围的集中体现。校园文化建设主要分为三个部分，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的、协调发展，将为学 校树立起完整的文化形象。
校园文化改造 
校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是实现他们理想，放飞梦想的地方！对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒 适的学习和生活状态。对校园文化进行改造是对校园的整体布局进行调整，以及对校园环境进行升华，让学子们有着更好的学习生活环境。 环境孕育希望，理念放飞未来。

校园文化它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括的传统、校风、学风、人际关系、集体、心理氛围以及的各种规章制度和成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。 而文化包含于校园文化，校园文化是其中个体，综上我们可以知道校园文化大部分在于文化之呈现，是校园对文化的不同表达方式，其中包括物质硬件和人文的精神文明 但由于是教育人、培养人的社区，共同成员在发展过程中，逐步形成的包括目标、价值观、精神追溯、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和，由此形成了文化。但这其中还包含了专属的特色文化历史溯源，大到地区，小到个人。
服务案例\服务范围：校园文化建设，社区文化建设，地产设计，空间设计，线上设计，画册设计，功能室打造，校园功能室打造，*展示设计，导视设计，展览&展示设计，校园宣传物料设计。 服务区域：（南京、镇江、上海、南通、无锡、苏州、常州、杭州、合肥、宁波）
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